第七章 十一年级上 第三节 第三周
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2023.9.18
上周,我先生说到他们的中学校友准备搞30年同学聚会,发给我看当时的花名册。
然后,我们看到了我先生的名字和语数外的成绩,然后引发了一场讨论。
我先生自己总结说,其实我不是学渣,我觉得我的思维能力,逻辑能力,整合能力都是数学能力,从小学开始,老师就给我信心了的,你看我的数学还是不错嘛。
我说,是啊,你从数学上学到了很多,虽然可能考试不是考得分数很高,但是你却从数学的学习中学习到很多的能力,这些就像是软实力一样,是很重要的。
我还说,我一直就没有认为你是学渣,你自己这么认为的吧。你说你在学校里有领导力,这就是社交能力,这哪里是考试能考出来的呢?老师又不会考你有几个好伙伴?
后来我们就进行了更深入的讨论,我分享给他的就是,其实从他的成长过程中,应该可以更加理解,考试的结果只能反映20%的能力水平,其实我们从学科的学习中学到的绝不仅仅是答题而已,还有很多很多的能力是在慢慢构筑起来的,是无法用考试来衡量的。而这些能力才是真正地,帮助我们在社会上立足,帮助我们去处理现实问题的能力。
从和先生的讨论中,我慢慢地更加清晰了,现今的唯成绩的考试,会让孩子们丢掉西瓜,捡了芝麻,丢掉了学习的兴趣,丢掉了通过学科培养的各种各样丰富的能力,只是捡到了记忆、某种固定的逻辑、纠错的能力,还有一些其他部分的能力,真是得不偿失啊。
最后,我夸了一下先生很有觉悟,说他从自己的经历中就能够发现学习的实质是什么,也引导他去理解儿子目前的状况,希望他能有所理解。
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昨天开家长会,家长们一起讨论了几个问题:关于青春期孩子情绪多变,如何和他们沟通的问题;关于青春期孩子青春萌动,喜欢异性的问题;以及孩子们的出路问题。最后有五组家长上台分享了各组的讨论和共识。
然后,该校的资深老师上台说了五分钟,特别地振聋发聩,对我是很好的提醒,可以说是当头棒喝,想分享在此:
一是家长们要死心。死心吧,家长们,你的语言是不可能改变孩
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